понедельник, 31 октября 2016 г.

Символы России

24 ноября, в преддверии Дня Конституции Российской Федерации, в каждом регионе планируется проведение Олимпиады среди школьников в двух возрастных категориях: от 8 до 10 лет и от 11 до 14 лет.
Предлагаем Вам стать участниками этого большого общероссийского проекта, направить во все общеобразовательные учреждения Якутии информацию.
Надеемся, что проект «Символы России» будет поддержан Вами и Вашими коллегами из учреждений образования и культуры. Мы уверены, что его успешная реализация позволит выстроить эффективное межведомственное взаимодействие, способствующее привлечению детей к чтению и повышению интереса к истории и культуре нашей страны.

Вся необходимая информация представлена в инструкции и в положении об олимпиаде «Символы России».

Всероссийский проект

 В рамках месячника школьных библиотек в 21 школе г. Якутска  стартовал Всероссийский проект "Читающая мама-читающая страна". 
 Мать — главная воспитательница своих детей, родоначальница их жизни, великая поднимающая сила.
     Книга в руках мамы — главная воспитательная сила, с которой не сравнятся ни моральные сентенции, ни система наказаний и поощрений. То, что открылось ребенку со страниц книги, прочитанной ему мамой в раннем детстве, становится частью его, навечно ассоциируется с теплотой материнского голоса.
   Направляя и сопровождая мысль и душевные движения детей в ответ на читаемые образы, мамы развивают в них творческие способности, пробуждают природный талант.
    Привитый матерью интерес у ребенка к книге и чтению это одновременно и предпосылка его успешной учебы в школе. Успех учебы во многом зависит от того, насколько развита у ребенка мотивация к чтению, а значит — к поиску, к творчеству, познанию. Нынешняя проблема с детским чтением — болевая точка нации. При обилии книгоизданий для детей актуальной становится проблема формирования полноценного репертуара детского чтения.
   Материнское чтение — задача непростая. Она требует не только терпения, усилий, времени, но и определенных умений, знаний, навыков.
    Задача мамы — не обучать ребёнка технике чтения (это сделает лучше учитель), а заинтересовать его книгой, побуждать, слушать, разглядывать, разговаривать о книге, вместе с ним переживать, размышлять, создавать образы и творить.
    Одна из задач материнского чтения сегодня состоит в том, чтобы не упустить время раннего детства для привития любви к книге и чтению — предпосылки развития ума и сердца ребенка, его творческого потенциала.
    
 Проект «Читающая мама - читающая нация» в рамках реализации Указа Президента РФ от 1 июня 2012 года «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012—2017 гг.».


Гурова Екатерина Петровна
Первым классом, который решился на этот эксперимент стал 3"Б"класс. Классный руководитель: Григорьева Анжела Владимировна.
Первая мама, прочитавшая свою любимую книгу детства стала мама Гуровой Виктории-Гурова Екатерина . Книга Эдуарда Успенского" Дядя Федор, Пес и Кот". Затем Деменковой Елены - мама Васильева Данила она прочитала для ребят книгу Николая Носова " Рассказы". Ее любимая книга детства. Мама Мартимьян Анастасии- Мартимьян Евгения  прочитала  ребятам свои любимые рассказы из книгу Виктора Драгунского "Денискины рассказы".
Ребятам, очень понравилась "эта затея", приглашать на урок литературного чтения своих мам, и слушать их затаив дыхание.
Еще один класс подхватил старт, это 2 "Д" класс.
 Мама Панова Ия  читала для ребят рассказ Ушинского "Слепая лошадь".
Ребята очень внимательно слушали этот поучительный рассказ.
Затем ответили на все вопросы, которые им задала мама. В классах образовалась очередь из мам, которые готовят громкое чтение для своих ребят из класса. Спасибо мамам и классным руководителям! Хочется  надеяться, что и другие школьные библиотеки республики подхватят эту идею!


 

пятница, 28 октября 2016 г.

Фотоконкурс для читателей Национальнй библиотеки Якутии

Акция Национальной библиотеки «СЛЕДУЙ ЗА МНОЙ…» продлена до конца октября! В течение акции для всех читателей работает бесплатный интернет, проводятся экскурсии, консультации, продолжается фотоконкурс «СЛЕДУЙ ЗА МНОЙ В БИБЛИОТЕКУ…». Новые читатели получат бесплатные читательские билеты, дежурные библиотекари познакомят с новыми и традиционными формами поиска информации. 
Фотоконкурс объявленный @nb_sakha в Инстаграме "Следуй за мной" продлен до 31 ОКТЯБРЯ!!!

Принимаются фотографии в стиле "Follow me/Следуй за мной" сделанные в Национальной библиотеке.
Обязательные условия конкурса:
1. Быть подписчиком нашей страницы @nb_sakha в Instagram
 2. На фотографии должна быть отметка пользователя @nb_sakha и хэштег #FollowTheNLib

среда, 26 октября 2016 г.

Городской семинар в Национальной библиотеке РС(Я)

Сегодня, в Национальной библиотеке РС(Я) для школьных библиотекарей города Якутска состоялся городской семинар по теме: Электронные ресурсы и услуги Национальной библиотеки в помощь школьному образованию.
Семинар включал в себя экскурсию по отделам библиотеки. Мы посетили историческое здание библиотеки. Увидели  самые древние памятники книжного искусства. Посетили отдел по оцифрованнию книг, отдел СБО, каталогов.
Затем, нам представили все возможности современной научной библиотеки: это и правовая информация в Интернете, ЭБ "Литрес", информационные возможности НЭБ elabraru.ru-учителям, поиск информации на иностранных языках, межбиблиотечный абонемент в практике работы школьной библиотеки. Мы узнали об удаленном заказе документов. Библиотекари школ зарегистрировались на различных электронных библиотечных системах: Лань, и других. С этого дня, ко всем библиотекарям школ будет поступать электронная рассылка с отраслевых отделов библиотек. Методическое объединение школьных библиотек города Якутска и региональное представительство РШБА в Якутске благодарит  коллектив НБ в организации семинара.





воскресенье, 23 октября 2016 г.

Международный день школьных библиотек

24 октября -(International School Library Day) отмечается во многих странах ежегодно в четвертый понедельник октября, начиная с 1999 года по инициативе ЮНЕСКО. Причём каждый год он посвящён определённой теме.

Впервые его провозгласил президент Международной ассоциации школьных библиотек (International Association of School Librarianship, IASL) Бланш Вуллз. В 2005 году официальный статус праздника подтвердил уже новый президент этой организации Питер Дженко.

В 2008 году это событие вышло на новый уровень — в январе координатор проекта Рик Малхолланд объявил, что Международный день школьных библиотек преобразуется в месячник — тоже международный. В октябре этого же года прошел первый Месячник школьных библиотек (International School Library Month) под девизом «Грамотность и обучение — в вашей школьной библиотеке».                         
Уважаемые школьные библиотекари! 

Поздравляем вас с Международным месячником школьных библиотек – 2016!

 Пусть октябрь станет месяцем стартов ваших новых проектов, месяцем укрепления сетевого сотрудничества с российскими и зарубежными
коллегами, месяцем открытия новых региональных представительств РШБА в небольших городах, поселках, деревнях – всюду, где есть школы, а значит, школьные библиотеки и маленькие читатели, а главное, есть вы – их добрые наставники, мудрые руководители в выборе хороших книг, советчики и друзья – школьные библиотекари!

среда, 12 октября 2016 г.

УВАЖАЕМЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ ШКОЛ!

Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II  поздравляет  вас с Международным месячником школьных библиотек! 
Одним из важных инфраструктурных подразделений любой общеобразовательной  организации является школьная библиотека,  которая сегодня обеспечивает реализацию информационной, культурной, просветительской и иных функций образовательной организации. Современная школьная библиотека  является гарантом эффективной реализации стандартов общего образования и важным инструментом их внедрения.
Пусть ваш вклад в развитие просвещения благодарно оценивается обществом, популярность растет, необходимость роли в сознании современности усиливается.
Спасибо работникам за бережное хранение и отношение к кладези знаний, неисчерпаемому источнику просвещения, царству мудрости! Объявляем конкурс на лучший  «Месячник школьных библиотек- 2016»




I. Положение о конкурсе
на лучший  «Месячник школьных библиотек- 2016»
1. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение определяет порядок участия и требования, предъявляемые к конкурсантам.
1.2. Конкурс организует и проводит ИРО и ПК им.С.Н.Донского-II
2. Задачи конкурса:
  • формирование у детей и подростков интереса к чтению;
  • стимулирование развития творческой деятельности детей и подростков.
3. Участники Конкурса:
школы, школьные библиотеки
4. На конкурс должны быть представлены:
Отчет о проведении мероприятия (2-3 страницы текста в формате Документ Microsoft Word). В отчете должны быть указаны:
  •  полное название и адрес образовательного учреждения, контактные телефоны с кодом города (села), эл. адрес, ФИО библиотекаря
  • сценарии проведенных  мероприятий;
  • фотографии хорошего качества, свидетельствующие о проведении мероприятия (4–5 фото – файлов-картинок (в форматах jpeg, jpg или tif ).
5. Материалы принимаются в электронном виде по адресу: library_ti@mail.ru  c пометкой – Конкурс
6. Срок подачи материалов: до 25 ноября 2016 года
7. Награждение Победители и призеры Конкурса награждаются дипломами, участники сертификатами.
Работы победителей будут опубликованы в журнале “Народное образование Якутии”

вторник, 11 октября 2016 г.

Вебинар РШБА «Международный месячник школьных библиотек – 2016»

Тема: «Международный месячник школьных библиотек – 2016».

 
Спикер: Жукова Т.Д., канд.пед.наук., президент РШБА.


Русская школьная библиотечная ассоциация приглашает руководителей, методистов администраций, библиотечных работников общеобразовательных школ, сотрудников институтов повышения квалификации педагогических работников, институтов развития образования, а также всех желающих принять участие в бесплатном онлайн-семинаре (вебинаре) РШБА. Проведение вебинара обеспечивает Государственная публичная научно-техническая библиотека России
В октябре 2016 года во всем мире отмечается Международный месячник школьных библиотек.
Тема года: «Учись расшифровывать свой мир!».

Предварительные вопросы для обсуждения можно направлять на адрес: rusla@rusla.ru

  •  
    Пресс-служба РШБА

    воскресенье, 9 октября 2016 г.

    Сетевой проект «Добру откроем сердце: школа развивающего чтения»

    Сетевой проект «Добру откроем сердце: школа развивающего чтения» создан по известному сборнику И.И. Тихомировой и реализуется в рамках Всероссийского проекта «Читающая мама – читающая страна». Проект работал в течение всего 2015-2016 учебного года в Нижегородской области.

    Достаточно сказано о проблеме детского не чтения: не любят, не хотят, не могут, не желают; неинтересно, непонятно, немодно, неактуально и пр. ответы из анкет. Перефразированная пословица – что только не придумывают взрослые, лишь бы дети читали – определяет деятельность по продвижению и поддержки чтения в детской и подростковой среде. Разнообразию форм мероприятий и методов нет предела. Как говорят, на любой вкус, цвет и карман. А большинство ребят всё равно не хотят читать. Наверное, должно пройти какое-то время, чтобы хорошо забытое старое (потребность в чтении) стало новым востребованным.
    Но сидеть, сложа руки и ждать радостного момента начала повального массового чтения юного поколения нельзя. Необходимо поддерживать интерес к этому сложному, но такому необходимому процессу, распространять его в интернете, куда часто заглядывают все, кто владеет грамотой и ищет что-нибудь развлекательно-познавательное.
    Поэтому поделюсь опытом ведения сетевого проекта «Добру откроем сердце: школа развивающего чтения». Он создан по известному сборнику И.И. Тихомировой. Проект работал в течение всего 2015-2016 учебного года. Возрастная категория, место, время чтения не ограничивались.
    В проекте – 52 коротких рассказа на нравственно-этическую тему. Это не случайно. В наше время, когда сбиты правильные ориентиры в отношениях между людьми в обществе, когда не только подростки, не имеющие жизненного опыта, но и взрослые теряются в выборе поступка, слова – эти произведения подскажут, направят, подтолкнут на верный путь. Помогут задуматься над вымышленными ситуациями и увидеть в реальных событиях, где правда, а где ложь, где истинный друг, а где скрытый враг. Через чтение этих рассказов приобретается чувственный опыт, просыпается душа и понимание окружающего. Это и есть – школа развивающего чтения.
    Работа, особенно в организационный период, была трудной. Приходилось обучаться новым компьютерным технологиям, знакомиться с интернет-сервисами, придумывать, как их использовать в проекте. Случалось, приходило разочарование, беспокойство, ощущение ненужности и бесполезности задуманного, чувство жалости потерянного времени. Но результаты превзошли ожидания.
    Во-первых. Проект изначально готовился для учеников, родителей и педагогов нашей школы. В итоге: участников более 110 человек из разных городов России: Богородск, Псков, Зеленодольск, Казань, Мамадыш, Омск и др. Несколько посёлков и сёл этих областей.
    Во-вторых. Через проект удалось привлечь родителей к чтению детям вслух, обсуждению прочитанного, сотворчеству словесному и изобразительному. Это видно из представленных работ. Приблизительно четверть участников – семьи.
    В-третьих. По коротким эмоциональным высказываниям участников-ребят можно сделать вывод о том, что они умеют сопереживать героям, правильно оценивать их поступки, возмущаться несправедливостью. Например, о рассказе «Бабка» В. Осеевой (слова участников приводятся без поправок):

    • Егорова А. «Это поучительный рассказ. После его прочтения, задумываешься над своим отношением к другим людям, которые желают нам добра, искренне любят. Мы же относимся к ним часто без должной благодарности.
    • Автор показал семью, в которой не уважали старую мудрую бабушку, которая любила их. Они относились к ней, как к прислуге и даже, как к обузе или проблеме. Но бабка как будто не замечала этого. Продолжала обо всех заботиться, но больше всего о внуке. Именно у него начало пробуждаться чувство благодарности. Только после смерти бабушки он осознал всю глубину потери».
    • Гимазова Лилия «Этот рассказ заставил меня плакать. Я много слышала таких историй про бессердечных и неблагодарных детей. Такое отношение к родителям не годится. Наш долг – всегда помогать тем, кто нас вырастил!»
    • Останин Денис. «Надо уважать старших. Мне жалко бабушку из рассказа. В нашей семье к бабушке так не относятся».
    • О рассказе Юрия Нагибина «Заброшенная дорога».
    • Зайцева Юля (читали с мамой) «Сюжет рассказа в том, что один грибник заблудился и забрел на заброшенное шоссе, заросшее травой и сорняком. Там он встретил мальчика, который пропалывал эти сорняки. Мальчик убедил его в том, что дороги не должны зарастать, иначе люди никогда не будут вместе.


    У каждого человека своя главная дорога в жизни. Но мы живем не в сказке, и знаем, как много “заброшенных дорог” между людьми. И эти дороги нужно “Расчищать”».
    Подобных коротких отзывов очень много (около 1000). Все работы находятся в прямом доступе, их можно увидеть в интернете, открыв проект. Получилось нечто похожее на коллективный огромный читательский дневник.
    В-четвёртых. Ученики и родители получили возможность интеллектуального общения в сети и ещё один способ ненавязчивого воспитания посредством непринуждённого чтения.
    Пятое. Самое главное – ребята читали! Читали без понукания, самостоятельно! (особенно 5-7 класс). Это было видно по интенсивности работы и силе эмоций (высказываний сразу по прочтению). Потом ребята видели нескладность фраз и удаляли первые возмущённые несправедливостью или горечью отзывы, затем, когда проходил «взрыв эмоций» писали уже более спокойно. Как организатор, я читала и то, что удалено.
    Сетевой проект работает в реальном времени и пространстве, где всё фиксируется. Организатор обязан следить за всем, что происходит в проекте и при необходимости вовремя корректировать, т.к. бывают и случаи детского виртуального хулиганства. Иногда дети так проверяют, а правда ли, что они работают все вместе одновременно на одном виртуальном пространстве, т.е. отслеживают реакцию.
    Вывод:

    1. Судя по отзывам участников, проект прошёл успешно. У многих появилось желание поучаствовать в новых проектах. Семья Капотовых из Зеленодольска. «Мы случайно узнали о нем (проекте) и хотя времени до окончания проекта оставалось очень мало, мы с сыном решили попробовать. Чтение рассказов так увлекло, что останавливаться не хотелось. Очень интересная, полезная подборка рассказов. Познакомились с рассказами писателей, которые ранее нам были неизвестны А.Жарова, И.Пивоварова, А.Драбкина. Больше всего понравились рассказы о дружбе, взаимоотношениях между подростками. Хотелось бы еще поучаствовать в таком проекте. Будем следить за вашими новостями. Творческих успехов Вам в работе». Гимназия №184 из Н. Новгорода. «Спасибо за этот проект. Он подарил нам много замечательных моментов. Благодаря ему мы научились чувствовать, переживать, плакать, радоваться. Мы научились выражать свои эмоции не только в словесной форме. Мы научились выражать свои чувства на бумаге буквами и рисунками. Многие рассказы и повести, которые мы читали в проекте, мы читали впервые. Хочется Вас попросить, чтобы в будущем учебном году, Вы продолжили проект. Потому что благодаря проекту «Добру откроем мы сердца», весь учебный год был пропитан духом литературы. И очень не хочется с этим настроением расставаться!»
    2. Не надо бояться новых технологий. Чтобы идти со временем в ногу нужно внедрять их в свою работу. Правильно и вовремя применённые технологии помогают налаживать общение между всеми участниками образовательных отношений.


    • PS: В 2016-2017 учебном году проект продолжит свою работу. Ждём новых читателей! Наберите в поисковой строке: сетевой библиотечный проект «Добру откроем сердце» и станьте его участником.
     


    Автор статьи: Е.В. Токмакова, заведующая библиотекой МБОУ «Школа №91 с углублённым изучением отдельных предметов» 



    Возврат к списку

    Проект «БиблиоРодина» приглашает к участию!

     Краудфандинговая платформа № 1 в России Planeta.ru, РБА, РШБА при поддержке Государственной Думы РФ и «Почты России» запустили проект в поддержку российских библиотек — «БиблиоРодина».

    «БиблиоРодина» представляет собой сервис, основанный на принципах краудфандинга или народного финансирования, который позволит любому человеку стать меценатом проекта, и оформлять подписки на научно-популярные периодические издания в дар российским библиотекам.
    На сегодняшний день в проекте участвуют около 5 тысяч библиотек и 13 периодических изданий: «Наука и жизнь», «Юный техник», «Знание-сила», «Авиация и космонавтика», «Машины и механизмы», «Изобретатель и рационализатор», «Левша» и другие. Библиотеки могут самостоятельно отправить заявку на участие в проекте, заполнив форму на главной странице, указав точный адрес и контактные данные. Журналы также могут подключиться к проекту по собственной инициативе.
    Основные цели проекта «БиблиоРодина»: создание постоянно действующего, удобного и прозрачного механизма по обеспечению региональных и муниципальных библиотек подписками на научные и научно-популярные издания; возрождение библиотек, как культурно-научных центров по всей стране; популяризация научных знаний; поддержка научно-популярных изданий в условиях недостатка внешнего финансирования; развитие нового подхода к меценатству в России.
    «БиблиоРодина» поможет решить несколько актуальных проблем:
    • обеспечение региональных библиотек современными научными, техническими и научно-популярными изданиями;
    • популяризация науки и обеспечение доступа к знаниям для широких слоев населения по всей стране;
    • сохранение и рост тиражей научной периодики.
    «БиблиоРодину» поддержал председатель Правительства РФ Дмитрий Анатольевич Медведев, назвав в своеммофициальном письме старт проекта «знаменательным событием» для миллионов российских читателей: «Сегодня России, как никогда, необходимы высококвалифицированные инженеры, инноваторы и изобретатели, способные генерировать новые идеи. Поэтому популяризация технических СМИ очень важна, ведь они помогают и взрослым, и детям развивать свои способности, современно мыслить, совершать научные открытия. Отличительной чертой проекта "БиблиоРодина" является меценатская подписка. Благодаря этой адресной помощи региональные библиотеки получат дополнительный источник финансирования, а научные издания увеличат свои тиражи. Я сам с большим удовольствием приму участие в этом проекте».
    Генеральный директор Planeta.ru Федор Вадимович Мурачковский: «К сожалению, те научные и технические журналы, которые пока еще издаются в России, практически недоступны большинству школьников, студентов и аспирантов. В России работают десятки тысяч библиотек, но далеко не все имеют возможность выписывать научные издания. Необходимо, чтобы научные журналы, которые издаются десятилетиями, нашли своего читателя. Каждая библиотека через меценатскую подписку может получить эти научные издания, если присоединится к проекту «БиблиоРодина».
    Президент Российской библиотечной ассоциации Владимир Руфинович Фирсов: «Важная составляющая этого проекта — не только повышение доступности научной информации, прежде всего, в небольших муниципальных библиотеках, но и возможность привлечь к работе библиотек широчайший круг небезразличных граждан. Мотивация тут может быть совершенно различная - от активной общественной позиции до добрых чувств к библиотекам своей малой Родины. Но чтобы проект заработал в полной мере, необходима дополнительная информационная "раскрутка" со стороны библиотек — на своих сайтах, среди своих читателей и так далее».
    Главный редактор журнала «Наука и жизнь» Елена Леонидовна Лозовская о проекте «БиблиоРодина»: «Мы теряем ту питательную среду, из которой вырастают будущие инженеры, академики, ученые. Проект по подписке для библиотек может дать стимул для развития городов и поселков, где библиотеки выступают культурными центрами. Подрастающему поколению нужна пища для ума, недостаточно нажимать на кнопки пульта телевизора или планшета, необходимо повышать уровень образования».
    Как стать меценатом проекта «БиблиоРодина»?
    Хотите, чтобы в библиотеке вашего поселка или города появилось то или иное научное периодическое издание, например, «Наука и жизнь»? Через сайт Planeta.ru вы покупаете подписку на это издание для вашей библиотеки, а взамен получаете статус мецената и соответствующий именной сертификат, а также ряд бонусов от партнеров проекта.
    Узнать подробную информацию можно на официальном сайте Planeta.ru в разделе «БиблиоРодина».
    Контакты: Катерина Чечулина, pr@planeta.ru, +79161166130
     Оргкомитет проекта «БиблиоРодина»
     

    четверг, 6 октября 2016 г.

    Научно-практическая конференция «Детская библиотека и чтение в Республике Саха (Якутия): новые подходы, проблемы и пути решения»,

    Уважаемые школьные библиотекари Якутии приглашаем Вас принять участие в НПК.
                                                                            

            В Центре для детей и юношества Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) при поддержке Министерства культуры и духовного развития Республики Саха (Якутия) 27-28 октября 2016 года состоится Научно-практическая конференция «Детская библиотека и чтение в Республике Саха (Якутия): новые подходы, проблемы и пути решения», приуроченная к 50-летию создания Якутской республиканской детской библиотеки. Конференция пройдет на базе Центра для детей и юношества Национальной библиотеки РС (Я).
    Цель конференции – выработка стратегии и тактики современных детских библиотек в деле продвижения чтения, привлечение общественного внимания к проблемам детского чтения и детской литературы, обсуждение современных подходов к повышению роли книги и чтения в жизни детей и подростков.
    К участию в  конференции приглашаются  библиотечные специалисты республиканских и муниципальных образований РС (Я), представители  органов законодательной и исполнительной  власти, преподаватели вузов и школ, издательства, выпускающие детскую литературу, писатели, журналисты.
    В программе Конференции:
    - пленарные и тематические заседания;
    - мастер-классы;
    - дискуссионные и диалоговые площадки.
                К обсуждению предлагаются следующие вопросы:
    • деятельность библиотек по поддержке и развитию чтения
    • детская библиотека как площадка для чтения: поиск новых форм
    • современное состояние детской литературы и детского чтения
    • социологические исследования детского чтения
    • чтение в век информационных технологий
    • книгоиздание и книгораспространение как основа продвижения чтения
    Для формирования профессиональной программы Конференции просьба до 12 октября 2016 г. отправить на электронный адрес cdu2001@mail.ru краткие тезисы (аннотацию) выступления координаторам Конференции. Форма представления – свободная. Регистрационная форма прилагается.
    Время для выступлений: доклады – до 30 мин.

    Контактная информация:
    Центр для детей и юношества Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия)
    Адрес: 677000, г. Якутск, пр. Ленина, 1, 3 этаж
    Интернет-сайт: http://cdulib.ru/
    Координаторы:
    - 89141028331 (моб.) Евдокимова Сардана Николаевна, зам. директора по работе с детьми
    - 89644234790 (моб.) Соловьева Лилия Гаврильевна, вед. методист ИМО ЦДЮ НБ РС (Я)


    С уважением,                                                   
    зам. директора Национальной библиотеки РС (Я)
    по работе с детьми                                                                                             С.Н. Евдокимова



    вторник, 4 октября 2016 г.

    Международный месячник школьных библиотек (ISLM) – 2016

    Уважаемые школьные библиотекари! 

    Поздравляем вас с Международным месячником школьных библиотек – 2016! Пусть октябрь станет месяцем стартов ваших новых проектов, месяцем укрепления сетевого сотрудничества с российскими и зарубежными
    коллегами, месяцем открытия новых региональных представительств РШБА в небольших городах, поселках, деревнях – всюду, где есть школы, а значит, школьные библиотеки и маленькие читатели, а главное, есть вы – их добрые наставники, мудрые руководители в выборе хороших книг, советчики и друзья – школьные библиотекари!

    После 10-ти лет празднования Международного Дня школьных библиотек, который приходился на четвертый понедельник октября каждого года, в январе 2008 года Советом Международной ассоциации школьных библиотек (IASL/ИАСЛ) был учрежден Международный месячник школьных библиотек (ISLM), который официально вступил в силу в октябре 2008 года.
    Международный месячник школьных библиотек дает возможность всем, кто занимается школьными библиотеками во всем мире, выбрать наиболее удобный день в октябре, чтобы отметить важность школьных библиотек.
    Месячник – это время привлечения всеобщего внимания к школьным библиотекам, детскому чтению и это возможность поддержать школьных библиотекарей и дать им признание, которого они заслуживают.
    Российские школьные библиотекари два раза в год имеют возможность отмечать свой профессиональный праздник: 27 мая – в Общероссийский день библиотек и в октябре (в 2016 году – 26 октября) – во время Международного месячника школьных библиотек.
    Одной из важнейших инициатив в нашем международном сообществе стала «Декларация права на библиотеки», объявленная Американской библиотечной ассоциацией. Эта декларация служит сегодня во многих странах мира сильным общественным заявлением о ценности библиотеки как института, который обогащает личность, укрепляет семью и защищает право человека на знания. Наша Ассоциация разработала свой проект – Декларация школьных библиотекарей России «Библиотеки меняют жизнь школы. Право российского школьника на библиотеку».Мы собрали сотни тысяч подписей под этой Декларацией от родителей, учителей, руководителей образовательных организаций, представителей общественных организаций и др. Предлагаем в рамках Месячника - 2016 продолжить эту акцию, как эффективный инструмент привлечения внимания к важнейшему институту детства – школьной библиотеке.
    ИАСЛ ежегодно объявляет тему месячника и приглашает к участию в проектах. Тема 2016 года: «Учись расшифровывать свой мир!» («Learn to Decode Your World»).
    Российские школьники под руководством своих библиотекарей активно участвуют в международных проектах месячника. В рамках проекта «Закладка» обмениваются книжными закладками с зарубежными школами-партнерами. Проект «Skype» помогает найти друзей среди школьников из разных стран. Сами библиотекари делятся опытом с зарубежными коллегами, участвуя в проекте «Что мы делаем для ISLM». (Подробнее об участии в проектах см. http://www.iaslonline.org/2016-ISLM)
    Уважаемые школьные библиотекари! Приглашаем принять активное участие в проведении Международного месячника школьных библиотек, а также специальных конкурсах РШБА: «Конкурс на лучшее проведение Месячника школьных библиотек 2016», Фотоконкурс «Читающая мама»: на лучшее фото мамы с ребенком и книгой, Конкурс на лучший логотип проекта РШБА «Читающая мама» (подробнее на сайте www.rusla.ru).
    Ваши работы просим направлять до 1 декабря 2016 года на эл. почту Ассоциации: rusla@rusla.ru.
    В целях широкой трансляции региональных мероприятий Месячника материалы будут публиковаться на сайте РШБА (www.rusla.ru) и страницах информационно-методического журнала «Школьная библиотека». 

    Международный месячник школьных библиотек а России 

    РШБА в 2008 году провела первый российский месячник школьных библиотек под девизом «Школьные библиотеки – на повестке дня!». Целью этой акции было привлечение внимания представителей органов власти, общества и бизнес-структур к важному социальному институту детства – школьной библиотеке.

    В ходе проведения Международный месячник школьных библиотек – 2016 проходит немало интересных мероприятий и здесь мы будем публиковать некоторые из них: ... 

    Присылайте новости о проводимых Вами мероприятиях в рамках Месячника на эл. почту: rusla@rusla.ru , с пометкой в теме письма "Месячник 2016". Ваша работа способна вдохновить тысячи Ваших коллег!»


    Информация официального сайта IASL 

    После 10-ти лет празднования Международного Дня школьных библиотек, который приходился на четвертый понедельник октября каждого года, в январе 2008 года Советом IASL был учрежден Международный месячник школьных библиотек (ISLM), который официально вступил в силу в октябре 2008 года. Это изменение совпало с празднованием десятой годовщины IASL.

    Международный месячник школьных библиотек дает возможность всем, кто занимается школьными библиотеками во всем мире, выбрать наиболее удобный день в октябре, чтобы отметить важность школьных библиотек.

    Логотип Месяца школьных библиотек был разработан Петером Руджендайком (Peter Rugendyke) (обновленное изображение Вы можете скачать на сайте http://peterrugendyke.carbonmade.com) из Пинджарры, Западной Австралии. Этот логотип используется не в коммерческих целях, а только для пропаганды Международного Месяца школьных библиотек. 

    Координатором ISLM является Мери О'Брайен

    Проекты Месяца школьных библиотек

    1. Проект «Закладка»

    Проект ISLM «Закладка» включает в себя создание школами-партнерами самодельных закладок для книг (любого стиля, формы и т.д. – подход должен быть творческим), которые отражали бы тему Месяца школьных библиотек. В этом году проект обмена закладками снова будет координировать Бридж О'Брайен из Ирландии. Пройдите регистрацию пораньше, чтобы у вас и ваших учеников было достаточно времени для создания замечательных закладок.

    Проект «Закладка» - это простой и увлекательный способ разделить удовольствие от книг и библиотек, а также завести новых друзей по всему миру через школьные библиотеки. Если вы и ваши ученики не принимали в нем участие в прошлом году, то, возможно, поучаствуете в 2016-ом.

    Если вы уже выбрали школу-партнера ранее, ваши ученики могут активно общаться друг с другом, прежде чем они сделают и обменяются своими закладками в рамках Международного месячника школьных библиотек в октябре.

    Если вы хотите принять участие в этом проекте, вам необходимо отправить следующую информацию координатору проекта ISLM «Закладка», Бридж О'Брайен (Breege O'Brien) islmbookmarkexchange@gmail.com:
    • Название вашей школы
    • Место расположения вашей школы (город, штат / область, страна)
    • класс / возраст школьников, участвующих в проекте
    • Число студентов, участвующих в проекте (это очень важно, чтобы количество ваших учеников соответствовало школе такого же размера)
    • контактная информация (имя и адрес электронной почты - включая контакты электронной почты, по которой с вами можно связаться в любое время школьных каникул)
    Подбор школ будет проходить на регулярной основе с августа до конца сентября.

    Пожалуйста, обратите внимание на следующее:
    • Вы должны направить закладки для вашей школы-партнера в октябре
    • Для того чтобы избежать разочарования студентов и преподавателей вашей школы-партнера, пожалуйста, придерживайтесь своих обязательств по выполнению закладок.
    Для участия в проекте, зарегистрируйтесь как можно скорее, чтобы мы смогли подобрать вам соответствующую школу, отправив всю нужную информацию координатору проекта «Закладка». Если вы уже отправили нам свои данные, и не получили подтверждения до конца августа, отправьте их повторно.

    Для того, чтобы получить дополнительную информацию или добавить свою школу в список участников, обращайтесь к координатору проекта, Бридж О'Брайен (Breege O'Brien) rahardagh@gmail.com.

    2. Проект Skype

    Координатор: Герри Джудкинс (Gerri Judkins)

    Ваши ученики хотели бы пообщаться во время Международного месячника школьных библиотек с другими школьниками из далекой страны? Главная задача - найти кого-то в своем часовом поясе, когда вы можете связаться по скайпу во время школьных занятий.

    Присоединяйтесь к веселью! Если вы хотите быть частью проекта Skype, напишите координатору Герри Джудкинс gerri.judkins@southwell.school.nz и она найдет для вас школу, с которой вы сможете связаться.

    3. Что мы делаем для ISLM 2014

    Пришлите вашу заявку для участия в проекте "Что мы делаем для ISLM 2016" на электронную почту в Секретариат ИАСЛ iasl@mlahq.org не позднее 8 ноября 2016 г. 

    В предметной строке укажите: деятельность ISLM

    В заявке должна содержаться следующая информация:
    • Страна
    • Имя
    • Ваша должность
    • Название вашей школы или организации
    • Краткое описание вашей деятельности относительно ISLM
    • Интернет-ссылки(в случае необходимости)
    • До 6-ти фото, иллюстрирующих ваш доклад

    Если для доклада о вашем вкладе в ISLM вы пересылаете изображения, пожалуйста, присылайте их в формате JPG или. GIF. Кроме того, они должны быть небольшого размера, например 240 х 180, т.к. большие файлы замедляют отображение веб-страницы. Просим обратить внимание на то, что материалы, полученные после 8 ноября 2016 г., не попадут на веб-страницу проекта " Что мы делаем для ISLM".


    Пресс-служба РШБА

    понедельник, 3 октября 2016 г.

    Почему нужны библиотекари в школах?

    Нед а в н о  в  ра з деле «Образование» журнала«Huffi ngton Post» (США) была опубликована статья под названием «Чувства и чувствительность: почему нашим школам всё ещё нужны библиотекари»,вызвавшая грандиозный отклик у читателей.
    Давайте вместе поразмышляем о тех бойцах невидимого фронта, которые сопровождают
    процесс обучения несколько столетий, а также о месте их обитания – библиотеках. Каково
    место профессии библиотекаря в современном мире, какова роль библиотек сегодня, когда
    все сходят с ума от девайсов и онлайн-технологий? Попробуем доказать, что эта профессия
    очень нужна и в мире высоких технологий. А акценты мы расставим фотографиями креатив-
    ных пространств современных библиотек со всего мира – читайте подписи к изображениям.
    Ещё пятьдесят лет назад было невозможно представить образовательное учреждение без би-блиотечных ресурсов и библиотекаря. Работая библиотекарем,ты имел доступ к огромному массиву информации. Тогда по оснащённости библиотек адвокаты по защите прав человека могли демонстрировать неравенство сегрегированных школ. С изобретением Интернета и цифровых ресурсов появилось ложное убеждение в том, что профессия библиотекаря отмирает.
    Это неправда. Библиотекарь и по сей день остаётся важнейшим посредником между
    учеником и потоком информации. Вопреки распространённому мнению, библиотекарь по
    своей профессии – это не просто хранитель полок с книгами, именно библиотекари об-
    учают основным навыкам поиска информации и служат проводниками на первом этапе пути
    юных к качественной исследовательской работе.
    Любой библиотекарь знает, что изучение цифрового информационного пространства даётся гораздо сложнее, если ученики не получают первичной помощи и наставничества. Пусть
    то, что делает библиотекарь, никто не называет преподаванием в традиционном смысле этого
    слова, но те методы, которые он использует для поддержки учеников, на деле являются
    самой натуральной формой обучения. Помогая студентам в подборе литературы для их первых
    научных проектов, библиотекарь открывает имспособы добывания и расшифровки большого
    количества информации, доступной сейчас по щелчку пальцев.
    Это не голословные утверждения. Существует серьёзное исследование (2011 г.), изучающее
    влияние поддержки библиотекаря на учебные результаты учеников. Изучение школьных
    библиотек, к примеру, штата Пенсильвания (США) показало, что наличие библиотеки
    в школе оказывает значительное влияние на успеваемость учеников группы риска. Ученики из финансово неблагополучных семей, представители национальных меньшинств
    и отстающие ученики, как правило, получали отличные отметки за письменные задания в два раза чаще, если в их школе был штатный библиотекарь.
    И тем не менее га зета «Los Angeles Times» в феврале прошлого года сообщала о том, что «более половины из 600 действующих школьных библиотек города Лос-Анджелес, США]… не имели штатного библиотекаря, тем самым перекрывая десяткам тысяч учеников доступ к объёму книг стоимостью в 100 миллионов долларов». Существует вполне объяснимое опасение, что эта цифра будет только увеличиваться, учитывая, что не прикладывается никаких усилий и не выделяется бюджетных денег на восстановление ставок школьных
    библиотекарей.
    В России ситуация приблизительно такая же: в школах количество ставок библиотекаря за-
    висит от количества классов. Если школа малокомплектная (например, сельская, в которой не
    более 13 классов), на всю школу выделяется 0,5 библиотекарской ставки. Такой подход
    лишает возможности развить навыки поиска информации и её критического отбора как раз
    тем категориям учеников, которые и без того не избалованы интернет-ресурсами и развитым
    книжным рынком. По данным государственной статистики 2003 года, в российской аудитории
    54% библиотек приходилось именно на жителей малых городов и сёл, где проживает наи-
    менее обеспеченная часть населения. В таких условиях, когда библиотеки являются одним из
    немногих источников информации, комплектовать библиотеки книгами и забывать о представителях благородной профессии, которые будут обслуживать пользователей этих библиотек, – недальновидно и нелогично. Нельзя нам забывать про эту профессию.
    Бывший президент Нью-Йоркской публичной библиотеки Тимоти Хили как-то сказал о том,
    что библиотека ценится отнюдь не только своим библиотечным фондом: «Главная ценность любой библиотеки – это библиотекари».
    Источник всех изображений: theguardian.com
    https://newtonew.com/discussions/bibliotekar-professija-kotorujurano-
    horonit
    Подготовила Елена Иванова

    Круглый стол " Стратегический ориентир деятельности школьных библиотек"

    Участники круглого стола 
    В рамках Республиканских курсов  для библиотекарей школ ИРОиПК 30 сентября  состоялся круглый стол для методистов школьных библиотек Республики.
    На мероприятии присутствовали зам директора ИРО и ПК Михалева Ольга Иннокентьевна,к.п.н., Региональный представитель РШБА в РС(Я)- Гусевская Е.В., руководитель ИМЦ ИРО и ПК МО РС(Я), председатель РМО- Иванова Т.И.
     Было предложено создать республиканское методическое объединения школьных библиотекарей и принять план работы на учебный год 2016-2017.
    Предложен состав МО ШБ РС(Я):
    1. Иванова Татьяна Ивановна, руководитель ИМЦ ИРО и ПК МО РС(Я, председатель РМО
    Методисты ШБ Якутии
    2. Гусевская Елена Владимировна, зав. библиотекой МОБУ СОШ №21г. Якутска, председатель регионального представительства РШБА в РС(Я)
    3. Кондратьева Альбина Иннокентьевна, главный специалист УО г. Якутска-отв. за разработки нормативных документов по деятельности ШБ РС(Я)
    4. Артемьева Мария Семеновна, ведуший специалист МКУ" Управления образования Чурапчинского улуса( района)"-отв.за разработки нормативных документов по деятельности ШБ РС(Я)
    5.Гаврмльева Валентина Саввична, методист по библиотечному фонду Оленекского УО-отв. по распространению ПО ШБ
    6. Гаврильева Любовь Михайловна, ветеран методической службы республики, методист Якутии, отв. по аттестации ШБ
    
    
    Председатель РШБА в Якутии
    Гусевская Е.В.
    7.Лазарева Мария Ильинична, методист Верхневилюйского УО
    8. Соловьева Софья Ильинична, педагог-библиотекарь МОБУ СОШ №5 г. Якутска, методист Якутии, отв. по аттестации ШБ
    9.Кузнецова Татьяна Анатольевна, педагог- библиотекарь п.Айхал Мирнинского района
    10. Дмитриева Татьяна Михайловна, методист Мегино- Кангаласского улуса, отв. по наградным материалам( грамота, поощрения, ходатайство, поздравительные публикации)

    РМО был проведен мониторинг ШБ РС(Я).
    В республике работает 583 школьных библиотекаря, 353 из них педагогами- библиотекарями, 78-заведующими ИБЦ и библиотеками,10 человек трудятся всего лишь на 0,25 ставки, 178-на -0,5 ставки.178 человек проходят переподготовку в ИРО и ПК в 2016-2017 годах.
    В 2017г.-год введения профстандартов до 2020 года
    В РС(Я) разрабатывается Концепция ШБ РС(Я)на основе " Открытого образования" до 2013 года.
    зам директора ИРО и ПК
    Михалева Ольга Иннокентьевна,к.п.н.

    Проблемы ШБ Республики
     

    По итогам круглого стола было принято решение:

    1. ИРО и ПК: утвердить состав МОШБ РС(Я) при Региональном РШБА

    2. Утвердить план работы

    3.Создать рабочую группу при разработке Концепции РС(Я)

    4. Провести Матвеевские чтения в региональном формате.( очно- заочные)