среда, 31 августа 2016 г.

С Днем Знаний!

Уважаемые коллеги! Поздравляю Вас всех с Днем Знаний и началом учебного года!
Многие из Вас сейчас трудятся на своих рабочих местах, обеспечивая учебный процесс учебниками, пособиями, практикумами. Сейчас для Всех нас горячая пора! Все наши школьные библиотеки засыпаны учебниками. К нам спешат ученики, учителя, родители. Все волнуются хватит ли им книг. Мы стараемся изо всех сил, чтобы процесс учебный начался  эффективно с первых учебных дней. И конечно так и будет! Вы мои дорогие коллеги хорошо потрудились, чтобы заказать новые учебники, заключили контракты с издательствами, проследили чтобы вовремя их оплатили, затем чтоб привезли вовремя, распаковали, просчитали, занесли во все документы, каталоги. Собрали всё в прошлом году с учеников, чтоб фонды учебников были в полном объеме. Это  очень сложно, но мы все справимся! Впрочем как всегда! И какие бы новые трудности не вставали на нашем пути( рабочие тетради или электронные учебники) мы все преодолеем, все учтем и доведем до читателей! Желаю Вам Дорогие мои коллеги Здоровья, творческого полета, и счастья в нашей самой трудной и самой прекрасной работе!!! С Праздником!

Общероссийское родительское собрание

 Министр образования и науки Российской Федерации Ольга Васильева ответила на вопросы в ходе традиционного Общероссийского родительского собрания. Модератором стала известная телеведущая и сопредседатель «Российского движения школьников» Яна Чурикова.

Третье по счету Общероссийское родительское собрание традиционно прошло в формате видеоконференции с прямыми включениями из 10 российских регионов. На связь с центральной площадкой в Москве вышли Астраханская, Иркутская, Рязанская, Свердловская области, республики Карелия, Якутия, Татарстан, Северная Осетия, города Санкт-Петербург и Севастополь.
Благодаря прямой онлайн-трансляции на сайте Минобрнауки России следить за мероприятием можно было из любой точки страны и мира.

Накануне Дня знаний участники собрания смогли обсудить с Министром более двух десятков наиболее важных и актуальных вопросов, связанных с развитием школьной ступени образования. Изменение школьной программы, летний отдых и трудовое воспитание детей, деятельность «Российского движения школьников», внедрение инклюзивного и развитие дополнительного образования, привлечение молодых специалистов в школы, перспективы перехода школ на пятидневку и односменный режим работы – далеко не полный перечень тем, затронутых в ходе Общероссийского родительского собрания.
В частности, говоря о развитии системы образования, Ольга Васильева высказалась за постепенное движение вперед.
«Образование не та сфера, которая требует преобразований. Здесь должны быть только поступательные движения. Я уже несколько раз говорила о том, что мы должны пересмотреть, мы должны оценить то, что было, мы должны взять лучшее и двигаться вперед», – сказала Ольга Васильева.

Глава Минобрнауки России также заявила, что школы не могут требовать от родителей покупки рабочих тетрадей, если те включены в список учебников и учебных пособий, используемых в образовательной деятельности, подписанный директором школы: в таком случае должны быть предусмотрены и средства на закупку пособий.
«Если школа включает тетрадь в обязательный перечень, то она должна его обеспечить, других вариантов быть не может», – сказала Министр на Всероссийском родительском собрании, отвечая на вопросы родителей.
Вопрос из Республики Татарстан касался приведения школьных учебников в соответствие с принципом преемственности материала.
«Существует федеральный перечень учебников, при министерстве есть учебно-методический совет. Вы абсолютно правильно говорите, что можно переехать, например, в другой регион и оказаться с другим учебником совсем не в той части прохождения программы, которая была у тебя в предыдущей школе. Это мы возвращаемся к единому образовательному пространству – то о чем говорил наш Президент несколько раз», – подчеркнула Ольга Васильева.

Необходимо отметить, что Минобрнауки России не первый год занимается совершенствованием процедуры формирования Федерального перечня учебников. Принятый в 2013 году Порядок формирования Перечня обязывает издательства проводить экспертизы своих учебников и представлять результаты на рассмотрение научно-методического совета по учебникам при Минобрнауки России.
Издания должны пройти научную (научную историко-культурную экспертизу учебников по истории России), педагогическую, общественную, этнокультурную и региональную (для учебников, содержащих соответствующую компоненту) экспертизы.
Учебники также должны соответствовать ряду утвержденных в последние годы концепций: концепции математического образования, концепции преподавания русского языка и литературы, историко-культурному стандарту.
Процедура призвана повысить качество выпускаемых учебников и соответствие их содержания требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
Полная видеозапись и стенограмма Общероссийского родительского собрания будет размещена на сайте Минобрнауки России в ближайшее время.

Источник: минобрнауки.рф



Возврат к списку

среда, 17 августа 2016 г.

Эффективная программа школьной библиотеки

  
AASL дала определение “эффективной программы школьной библиотеки” для реализации Закона ESSA
Как Национальная ассоциация школьной библиотечной профессии, Американская ассоциация школьных библиотекарей (AASL) определила понятие “эффективной программы школьной библиотеки” для помощи в реализации Закона об успешности каждого ученика (Every Student Succeeds Act (ESSA)) на государственном и окружном уровне. Этот закон был подписан Бараком Обамой в 2015 году, его суть сводится к тому, что показатель успешности школы — это не баллы за тесты, а успешность и готовность каждого ученика к колледжу, университету, карьере.
“Эффективная программа школьной библиотеки возглавляется квалифицированным школьным библиотекарем, обеспечивает индивидуальную учебную среду и предоставляет равноправный доступ к ресурсам, гарантируя полноценное образование каждому ученику.”
Определение является частью нового позиционного заявления "Определение эффективной программы школьной библиотеки", опубликованного AASL в качестве руководства для руководителей, школьных советов и школьных библиотекарей в реализации ESSA. Оно предусматривает элементы эффективной программы школьной библиотеки в качестве одного из основных компонентов готовности учащихся к колледжу, карьере и жизни в обществе. Полную версию заявления с изложением позиции можно найти на сайте AASL: www.ala.org/aasl/essa.
“Первое и самое главное то, что эффективные программы школьной библиотеки должны управляться квалифицированными школьными библиотекарями, которые принимают активное участие в учебных программах своих школ, - заявила Президент AASL Одри Черч (Audrey Church). - Это есть совместная преподавательская работа между учителями и школьными библиотекарями, поддерживаемая коллекцией современных материалов в различных форматах.”
ESSA включает в себя формулировку “эффективных программ школьных библиотек” в положениях разделов I, II и IV. В рамках этих положений “местное образовательное учреждение” имеет право включать в свои планы, по мере их развития, “эффективные программы школьной библиотеки, чтобы предоставить учащимся возможность развивать навыки цифровой грамотности и улучшить успеваемость”.
В своем позиционном заявлении AASL определяет эффективную программу школьной библиотеки как единственное, что включает в себя работу квалифицированного школьного библиотекаря, содержит актуальные цифровые и печатные материалы и технологии, а также обеспечивает регулярное повышение квалификации и взаимодействие между школьными учителями и библиотекарями.
“AASL определил составляющие эффективной программы школьной библиотеки, которые действительно помогут учащимся добиться успеха, - говорит Одри Черч. - Дети, занимающиеся по эффективным программам школьных библиотек в системе K-12, лучше учатся в школе и лучше приспособлены к колледжу, карьере и жизни в обществе”.

Источник:www.aasl.org
Перевод: Буцкая Т.Е., руководитель международных проектов РШБА
Пресс-служба РШБА

Первый межрегиональный форум «Школьные библиотеки нового поколения»

5 по 9 сентября 2016 года в г. Москве Российская академия образования проводит Первый межрегиональный форум «Школьные библиотеки нового поколения», который объединит специалистов в сфере библиотечного дела, представителей федеральных и региональных органов в сфере управления образованием, а также издателей и дистрибьюторов печатной и электронной книжной продукции и мультимедийного программного обеспечения для школьных библиотек.
За пять дней работы Форума в нем примут участие представители более 40 субъектов Российской Федерации.
Мероприятие организовано Информационным центром «Библиотека им. К.Д. Ушинского» Российской академии образования при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Ассоциации школьных библиотекарей русского мира (РШБА) и Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «ЦРМК-образовательные программы».
Место проведения: Российская государственная библиотека (ул. Воздвиженка, д. 3/5) и МОФ «Центр развития межличностных коммуникаций» (ул. Воздвиженка, д. 9).
Основной целью межрегионального Форума является создание условий, обеспечивающих реализацию Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров. Решающее значение на пути достижения этой цели имеет развитие региональных и межрегиональных связей между представителями профессионального библиотечного и педагогического сообщества, бизнес-сообщества и представителями региональных и федеральных органов управления в сфере образования.
Основная часть Форума предоставит площадку для дискуссий о подходах к реализации Концепции, механизмах совершенствования методического обеспечения школьных библиотек и развитии кадрового потенциала. На пленарном заседании выступят представители Министерства образования и науки и Министерства культуры Российской Федерации, Российской академии образования, Ассоциации школьных библиотекарей русского мира (РШБА), Российской библиотечной ассоциации, Центра развития межличностных коммуникаций, Российской государственной библиотеки и др. В первые два дня участники Форума смогут выступить на трех дискуссионных площадках, поработать в рамках трех мастер-классов, проводимых крупнейшими экспертами, и ознакомиться с новейшими библиотечными и издательскими практиками.
Вместе с тем, Форум включает в себя двухдневную образовательную программу повышения квалификации для специалистов школьных библиотек – «Проектное управление в школьной библиотеке образовательной организации». Программа носит практико-ориентированный характер, включает в себя развивающий и обучающий компоненты и реализуется в виде тренинга. Ее целью является развитие и формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций слушателей в области управления в сфере информационно-библиотечной деятельности и образовательного процесса. Обучение проводится известным тренером в области проектного управления Викторией Бехтеревой
Межрегиональный форум – первый в ряду ежегодных запланированных научно-методических мероприятий, проводимых при содействии Министерства образования и науки Российской Федерации, посвященных модернизации школьных библиотек, станет важной площадкой для профессионального общения специалистов.
Для участия необходимо в срок с 15 августа по 4 сентября пройти предварительную онлайн

 
  • 5-6 сентября - Пленарное заседание, дискуссионные площадки, круглые-столы, мастер-классы
  • 7 сентября - Культурная программа
  • 8-9 сентября - Образовательную программу повышения квалификации для специалистов школьных библиотек – «Проектное управление в школьной библиотеке образовательной организации»   




Пресс-служба РШБА







 

Новый федеральный перечень учебников будет сформирован в 2017 году

     
В 2017 году будет сформирован новый федеральный перечень учебников. Порядок формирования федерального перечня обязывает заказчика экспертизы (издателя – правообладателя учебника), желающего включить учебник в перечень, направить в срок с 15 ноября 2016 года до 15 января 2017 года соответствующее заявление, сам учебник, методическое пособие по нему для учителя, инструкцию по установке, настройке и использованию электронной формы учебника, а также положительные экспертные заключения необходимых экспертиз.
До 1 марта 2017 года все поступившие заявки совместно с приложенными экспертными заключениями будут рассмотрены научно-методическим советом по учебникам.
За последние годы Министерство предприняло ряд необходимых шагов по повышению качества школьной учебной литературы, существенно совершенствовав процедуру отбора. Сегодня система допуска учебной литературы в школах России предполагает не только обязательное прохождение каждым учебником ряда экспертиз, но и мониторинг его использования в школах и реагирование на жалобы детей, родителей, учителей и других участников образовательного процесс. Напоминаем, что в федеральный перечень учебников включаются учебники на основании положительных экспертных заключений по результатам научной, педагогической, общественной, а для учебников регионального компонента еще и этнокультурной и региональной экспертиз, а экспертные заключения выдают профессиональные организации, среди которых Российская академия образования и Российская академия наук.
Министерство рассматривает и предпринимает необходимые меры по каждому обращению на качество учебников и за два последних года количество таких жалоб на качество учебной литературы существенно сократилось.
Актуальный сегодня перечень учебников имеет срок действия 3 года. Как отметила Наталья Третьяк, новый перечень будет действовать уже 5 лет, что положительным образом скажется и на школах, и на издательствах.
«Школьные стандарты утверждаются на 10 лет, срок фактического износа учебников в школах – около пяти лет. И школам, и издательствам будет гораздо удобнее планировать закупки и производство новых учебников на стабильную понятную перспективу в 5 лет», – отметила Наталья Третьяк.
Для возможности расширения федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в школах, учебниками для детей-инвалидов и детей с ОВЗ в порядок формирования федерального перечня внесены соответствующие структурные изменения. В порядке формирования перечня детально прописаны нормы, закрепляющие наличие в структуре перечня специальных учебников для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, а также закреплена процедура экспертизы, позволяющей провести отбор таких учебников экспертами, обладающими соответствующими компетенциями, включая экспертов, представляющих общественные организации инвалидов.

Источник: минобрнауки.рф