суббота, 16 марта 2024 г.

В дни весенних каникул в ДТК – центре чтения пройдет Неделя детской книги

 


Филиал Национальной библиотеки Якутии «ДТК - центр чтения» приглашает жителей и гостей столицы посетить мероприятия Недели детской книги «Читает семья – читает страна», которая пройдёт с 25 по 29 марта 2024 года.


Неделя детской книги – это праздник всех любознательных детей, влюблённых в книгу, веселые приключения, новые литературные открытия. В просветительской акции ежегодно участвуют библиотеки, школы, издательства, книжные магазины, театры, музеи, другие учреждения культуры и образования России.

В течение недели детей и их родителей ждут литературные викторины, встреча с режиссером Константином Тимофеевым, показ кинофильма «Лоокуут уонна Ньургуһун», встреча с корреспондентами журнала «Юность Севера», квест «Книжный экспресс», творческий мастер-класс, презентация книги и поэтический вечер.

В рамках Недели детской книги также состоятся торжественные церемонии награждения лучших читателей библиотеки и победителей Республиканского детского конкурса «Красота земли».

Все мероприятия проводятся бесплатно по предварительной записи: +7‒924‒590‒00‒16

Ждем вас в детской библиотеке «ДТК – центр чтения» по адресу: г. Якутск, пр. Ленина, 1, АйТи-парк, 3 этаж.


 

вторник, 12 марта 2024 г.

Семейные ценности. Чтение объединяет



В современном мире семейные чтения стали практически пережитком прошлого. Однако эта уютная семейная традиция имеет массу преимуществ перед просмотром мультфильмов. Ведь именно благодаря совместному чтению, родители получают возможность не только донести правильные ценности до ребенка, но и ненавязчиво наладить контакт и взаимопонимание в семье, а также организовать интеллектуальный досуг ребенка. Чтение сближает всех членов семьи и способствует развитию духовно-нравственных качеств. На странице вы найдете подборки книг по семейным ценностям, а также полезные советы.

 

Семейное чтение: почему это важно?

Семейное чтение является важным элементом в процессе воспитания и развития ребенка. Вот несколько причин, почему это важно:

  • Развитие воображения

    Когда ребенок слушает историю или сказку, он представляет себе образы и ситуации, которые описывает автор. Это помогает развивать его воображение и творческое мышление.

  • Обучение эмпатии

    Ребенок учится сопереживать героям книги, что помогает ему лучше понимать эмоции других людей и развивать социальные навыки.

  • Расширение кругозора

    Чтение книг знакомит ребенка с различными культурами, странами и временами, что расширяет его кругозор и делает его более любознательным

  • Развитие грамотности и языковых навыков

    Регулярное чтение помогает ребенку освоить язык и научиться правильно выражать свои мысли

  • Улучшение концентрации и внимания

    Ребенок, который регулярно читает, учится концентрироваться на одном занятии длительное время, что положительно влияет на его способность к обучению в целом.

  • Укрепление семейных связей

    Совместное чтение книг сближает членов семьи, так как это время, проведенное вместе, и возможность обсудить прочитанное

  • Создание ритуала

    Семейное чтение может стать традицией, которая будет передаваться из поколения в поколение, укрепляя семейные связи и создавая общие воспоминания.

     http://мамачитает.рф/

     

воскресенье, 10 марта 2024 г.

Как привить детям любовь к чтению?

 Не секрет, что сейчас подрастающее поколение не читает художественных книг. Проблема – снижение интереса к чтению – возникла не вчера. Все о ней наслышаны из средств массовой информации. Телевизор, компьютер, интернет, мобильная связь и другие новые гаджеты вытеснили чтение книг. Эта проблема вызывает тревогу во всем мире.

 Школьные учителя отмечают: из года в год уменьшается количество читающих детей, причем, чем старше ребенок, тем меньше он читает. Поэтому в старших классах из 30-35 учащихся, читающих детей всего двое-трое. Если раньше мы, учителя-словесники, сетовали на то, что дети не читают тексты художественных произведений, то сейчас некоторые из школьников не читают даже хрестоматию, учебник. В создавшихся условиях проблема пробуждения, развития у детей интереса к чтению как к уникальному, творческому виду деятельности и состоянию души, приобретает особо важное значение.

Как воспитать у детей потребность к чтению? Что делать родителям, чтобы их ребенок любил читать? Как сделать так, чтобы это было добровольно, а не из-под палки? Поэтому в этом материале речь пойдет о том, как привить детям любовь к чтению.

Устами подростков

Вначале я решила поговорить с представителями молодого поколения. Задала им несколько вопросов, на которые они дали честные ответы. Но раскрою секрет - это читающие ученики, они - участники многих школьных и городских литературных конкурсов.

Вопросы были такими:

1. С какого возраста вы читаете? Кто привил любовь к чтению?

2. Какие произведения вам нравятся из школьной программы?

3. Что любите читать?

4. Что посоветуете своим сверстникам, которые не читают книг?

Вадим Стромыло, ученик 11 «б» класса МОБУ СОШ №21, участник конкурса чтецов «Живая классика», призер муниципального фестиваля «Будь человеком»:

Стромыло Вадим

1. Читать книжки я стал сразу, как только научился читать, т.е. в первом классе. Классная руководительница начальных классов перед каждым уроком уделяла 5-10 минут, чтобы каждый ребенок читал. Поэтому я стал больше познавать - у меня была ещё историческая книга. Тогда и началась, хоть и не очень в то время еще большая, но любовь к чтению.

2. По курсу школьной программы не только младших, но и старших классов, иногда проявлялся особый интерес к каким-либо произведениям. Так получалось, что с содержанием некоторых произведений я знакомился еще задолго до того момента, когда мы их начинали изучать. Особый пример - Федор Достоевский. Необъяснимо меня к нему тянуло, прочитал сначала более легкие произведения - «Белые ночи», «Игрок». Потом начал ознакамливаться с более трудными для понимания для своих лет произведениями.

3. Не зря существует фраза "Век живи, век учись". Ведь и вправду, с помощью тех же книг мы узнаем много нового, возможно даже учимся через них, на чужих ошибках. А разве кому-то станет хуже, если он прочитает книги? У каждого, например, есть свои интересы, кто-то может заняться чтением исторических книг, а кто-то исследовательских. Я люблю читать русскую классику, наших известных писателей, особенно меня притягивает философский уклон, который присутствует как раз-таки у того же Ф. Достоевского. Нравится писатели и произведения, которые затрагивают духовную жизнь человека, его переживания, чувства и эмоции.

4. Своим сверстникам советую набираться жизненного опыта не только напрямую, через свою жизнь, но и черпая его через книги. Ведь начитанные люди могут легче в чем-то ориентироваться, уже имея знания в какой-либо сфере.

Влада Арефьева, выпускница 9 «а» класса МОБУ СОШ №21, победитель городского конкурса по чтению – 2022, призер Регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности», республиканского чемпионата по чтению среди старшеклассников «Страница 22»:

Арефьева Влада

1. Читать я начала с класса первого. Примерно тогда появились читательские дневники, которые нужно было обязательно заполнять, а там, хочешь или не хочешь, читать приходится. Я бы не назвала кого-то конкретно - мою любовь к чтению сформировало множество факторов. Например, ваши уроки литературы, на которых было интересно, пара ютуб-каналов, авторы которых рассказывали о книгах, и это цепляло, хотелось прочитать что-то самостоятельно.

2. Из школьной программы мне нравятся многие произведения, например, "Мцыри" и "Герой нашего времени" Лермонтова, "Бедная Лиза" Карамзина,  "Преступление и наказание" Достоевского, "Гранатовый браслет" Куприна, "После бала" Толстого, а еще вся лирика Маяковского, просто потому что люблю этого поэта.

3. Мне нравятся, в основном ужасы, детективы, антиутопия, фэнтези. Обожаю мрачную и напряженную атмосферу, эти книги держат мое внимание до конца и погружают полностью в чтение. Конечно, бывают исключения, но, в основном, я читаю что-то мрачное.

4. Если дети не любят читать, то надо найти то, что их по-настоящему зацепит. По-моему, люди, не читающие книг совсем, просто никогда не встречали подходящую книгу, их знания о книгах заканчиваются уроками литературы. Но книг - великое множество, есть самые разные, нужно просто найти ту самую книгу, которую ты «проглотишь» за пару дней и останешься под впечатлением. Для подростков могу посоветовать начать с жанра янг адалт, а также с книг, посвящённых их любимым играм/аниме и т.д. В свое время я так и начала читать.

Катя Пестрякова, выпускница 9 «а» класса МОБУ СОШ №21, призер творческих работ «Счастье надо выстрадать», призер муниципального конкурса «Золотая литера-2022»:

1. Впервые я начала читать с 5 лет и привили мне любовь к чтению мои родители, за что я им очень благодарна.

2. Из школьной программы я предпочитаю русские романы, все же всем хочется пофантазировать о захватывающих приключениях главных героев, хотя некоторые иногда заканчиваются печально.

3. На досуге я люблю читать об исторических фактах, романы, комиксы и фэнтези.

4. Своим ровесникам я бы посоветовала книги из серии "Перси Джексон и Олимпийцы", "Хроники Нарнии", что-нибудь из иностранных романов – ранобэ, а также классику, которая научит жизни.

Мнение родителей

Проблема чтения волнует родителей также, как и учителей. Их я попросила рассмотреть проблему с другой стороны:

1. Как вы добились того, чтобы у вашего ребенка появилась любовь к чтению?

2. Каких успехов добился ваш ребенок, благодаря чтению книг?

3. Какие советы дали бы вы родителям по привитию чтения художественных книг?

Жанна Валентиновна Грекова, педагог-психолог МБОУ ЦПМСС, мама Вадима Стромыло:

Грекова Ж

1. Я думаю, что самое главное - это личный пример. Ребёнок всему учится в семье, берет пример с родителей.  Надо много разговаривать, формировать интерес к познанию нового, в том числе через книги. Побольше ходить в книжные магазины. В нашей семье принято дарить книги на день рождения и детям, и взрослым. Книги передавались Вадиму по наследству от старших братьев. Мы с детьми подклеивали старые книги, ремонтировали их, вытирали пыль. В отпуске всегда ходим по книжным магазинам.

2. Наш сын рос застенчивым. Но, благодаря любви к книгам, чтению, стал участвовать в различных конкурсах чтецов, начиная с 5 класса. Можно сказать, раскрепостился. Сначала это было только участие, потом уже стал занимать призовые места.

3. Чтение формирует вдумчивое восприятие мира, учит философски относиться к жизни и, конечно, учит грамотности через зрительное восприятие текста. Естественно, обсуждение прочитанных книг также, как и кинофильмов.

Елена Владимировна Агафонова, главный специалист Министерства культуры и духовного развития РС (Я), мама Антона Агафонова, выпускника 9 «а» класса, призера муниципальных и республиканских конкурсов, призера муниципального этапа ВСОШ по литературе 2020 г.:

Е.В.Агафонова

1. Любовь к чтению у сына появилась с детства, путем чтения с ним совместных книг - сказок, рассказов. Сначала Антон любил слушать, а потом и читать вместе со мной и бабушкой.

2. Благодаря чтению книг, сын проявлял успехи с детства: принимал участие в разных мероприятиях -  детских утренниках и праздниках в качестве чтеца , хорошо общался со сверстниками и выступал в конкурсе песен среди детей. В школе сын, также с первого класса, принимает участие в конкурсах чтецов муниципального, регионального уровней, периодически занимая разные места или становясь призером, а также активно участвует в жизни школы.

3. Обращаясь к родителям, хотелось бы посоветовать им не заставлять читать и не ругать детей, а прививать интерес к чтению плавно, совместно работая с детьми - книжки с картинками, чтение по ролям и обсуждение прочитанного - это отличная практика. Но не все дети от природы любят читать, тогда их нужно заинтересовать подбором интересной литературы или чтением книг, к примеру, по понравившимся мультфильмам, а учить заданные стихи тоже лучше совместно.

Роль школьных библиотек

В школе большую роль по привитию навыков чтения учащимся играют, несомненно, библиотекари. Именно, благодаря тандему учителя начальных классов, учителя-русоведа и школьного библиотекаря, а также совместно проводимым мероприятиям у детей постепенно зарождается интерес сначала к книгам, затем - к писателям и его произведениям.

Я побеседовала с заведующей информационно-библиотечным культурным центром МОБУ СОШ №10 имени Д.Г. Новопашина, председателем Русской школьной библиотечной ассоциации Еленой Гусевской.

Е.В.Гусевская

- Реальная картина такова: конечно, дети стали читать гораздо меньше, в библиотеку обращаются реже. Все чтение крутится сейчас вокруг электронных книг или гаджетов. Они выбирают только ту информацию, которая им интересна, которую они считают для себя нужной и полезной. Что касается действительно умных книг, научно-познавательных, научно-популярных, художественных, хорошей высокой литературы, литературы современных писателей для подростков, которые чему-то учат, они, к сожалению, очень проигрывает сейчас, - говорит Елена Владимировна.  

Как привить любовь к чтению? На этот вопрос Елена Гусевская отправила мне ссылку на ее блог, в котором как раз и дается ответ на этот вопрос.

Вот что она пишет на своей странице:

«Конечно, я тоже много раз задавала себе этот вопрос, обсуждала эту важную проблему в кругу авторитетных педагогов, людей уважаемых, знающих и неравнодушных. И, конечно, как писатель и как родитель, сделала для себя несколько выводов, которыми позвольте с вами поделиться.
Главное в этом нелегком, но очень благодарном деле - поймать правильный возраст (где-то до 5 лет) и запечатлеть в сознании ребенка несколько понятий.
1. Все знают, что для малыша книга - это не кладовая знаний, а друг, которого можно взять с собой гулять, уложить рядом спать, обнять и не отпускать. Позвольте вашему малышу играть с книгой!
2. Сделайте так, чтобы в подсознании ребенка запечатлелся образ читающего взрослого, с книгой в руках.
Конечно, еще лучше, если это будут образы всех или многих "главных" людей в жизни малыша. Совсем здорово, если эти взрослые будут читать персонально ему. А как бывает зачастую? Малыш просит почитать ему, но взрослым некогда, много дел, нет времени, скучно, не любят читать детские книжки и т.д. и т.п. Малыш подрастает и уже взрослый (мама, папа и т.д.) просит своего ребенка почитать, но... Догадайтесь сами, что отвечает ребенок? Правильно, он повторяет слова взрослых, запечатленные в его сознании. К этому времени книга из друга превращается в учебник.
Точка. "Чтение-взахлеб" трансформируется в "чтение из-под-палки"!
3. Современные дети живут в прагматичном мире и очень быстро воспринимают эти правила игры, задавая недетские вопросы: "А зачем мне это нужно?".
Почему бы не донести до малышей уже в раннем детстве важность и главное - ПОЛЕЗНОСТЬ чтения? Тогда в более старшем возрасте не нужно будет их ни в чем убеждать. Они просто будут жить "В МИРЕ ЧТЕНИЯ ВНЕ ВСЯКОГО СОМНЕНИЯ!"

2476295

Елена Владимировна отмечает в нашем разговоре, что для того, чтобы привлечь читателей в библиотеку, нужно очень много работать.

- Всю свою жизнь я посвятила тому, чтобы дети приходили в библиотеку. На протяжении многих лет разрабатывала разные формы работы. Когда начинаешь задумываться над этим, реально, дети идут сюда с большим удовольствием.  Главное, надо любить свою работу и идти в ногу со временем.

Я начинала работать в школе № 3, которая расположена в Залоге. Применяли старые, советские формы работы, руководство чтением. И дети были совсем другие - читающие, ищущие. Что касается школы № 21, в которой я проработала много лет, дети, действительно, не оставляли библиотеку ни на минуту - бежали сюда на каждой перемене. Сейчас я год как работаю в 10-й школе - сразу виден поток детей, которые идут в школьную библиотеку, приходят по разным причинам: кто-то за книгой, кто-то пообщаться, кто-то спросить, а кто-то что-то узнать, расспросить о будущих мероприятиях.

Сейчас новая форма работы библиотек – ведение блогов. Блоги, которые я веду, пользуются спросом, их читают, смотрят, заходят на страничку. Дети видят себя на фотографиях, им это нравится.  Родители тоже любят, когда выкладываются фото- или видеоматериалы в сеть через разные формы. Это хорошо работает на количество подписчиков, а в конечном счете - на увеличении числа читателей.

Семейное чтение

Как видно из ответов респондентов, почти все указывают на роль семьи. Вот именно здесь может помочь семья и семейные традиции, одним из действенных способов которых может стать семейное чтение. Опыт подтверждает, что именно в раннем детстве мудрое слово сказки формирует представление ребенка о семейных отношениях, об оберегающих силах родных и самых близких людей.

Как родитель и как педагог, я глубоко убеждена, что чем раньше родители начнут читать ребенку книжки, приучать его к чтению, тем раньше у ребенка сформируется потребность к книге. В возрасте 3-4 лет ребенок очень внимательно рассматривает красочные рисунки, водит пальчиками по книжке, следит за речью взрослого. Став постарше, он уже сам приносит книжку, просит прочитать ее и здесь ни в коем случае нельзя отказывать ему. Лучший способ подготовить ребенка к самостоятельному чтению – каждый день читать ему вслух. Книжная речь является самой сложной формой речи. Ребенок должен научиться воспринимать книжную речь задолго до того, как сам узнает буквы, тогда ему легче будет понимать прочитанное. Понимание текста – одна из важнейших составляющих «читательской грамотности». Читая ребенку вслух, вы повышаете его шансы на успешную учебу в будущем.

1620063278 48 phonoteka org p foni detskie chtenie 58

Когда ребенок научится читать, нужно уметь предложить ему ту литературу, которая ему интересна и доступна. Тем более в нашем арсенале - богатство произведений русских писателей: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, «Филиппок», «Котенок» Л.Н. Толстого, басни И.А. Крылова, стихотворения о русской природе Ф.И. Тютчева, А.А. Фета. А также рассказы «Совесть» Аркадия Гайдара, «Живая шляпа» Николая Носова, веселые стихи  «Мой щенок» Сергея Михалкова, «Федорино горе» Корнея Чуковского, рассказы Виталия Бианки, Евгения Чарушина, Николая Сладкова и многие другие, которые учат добру, справедливости, любви к братьям нашим меньшим.

В заключение хотелось бы сказать, что ребенок, который в детстве полюбил читать книги, сохранит эту любовь на протяжении всей жизни. Этот навык пригодится ему в дальнейшей учебе. Он со временем поймет, что настоящая литература является высоким искусством, что в ней собраны накопленные многими поколениями людей нравственные, эстетические, философские, социальные ценности. Ведь художественное слово обладает огромной силой воздействия на человека, оно воспитывает, призывает, будит чувства, заставляет мыслить.

Любовь МИХАЙЛОВА, учитель русского языка и литературы высшей категории МОБУ СОШ №21

Фото предоставлено респондентами и из открытых интернет-источников

Газета "Ил Тумэн", 28 июля 2023 г.

    понедельник, 4 марта 2024 г.

    Приглашаем присоединиться к Неделе детской книги – 2024

     

    Уважаемые коллеги!

    Российская государственная детская библиотека приглашает вас присоединиться к Неделе детской книги – ежегодной всероссийской акции, направленной на популяризацию литературы для детей, которая пройдет с 23 по 31 марта 2024 года.

    В акции участвуют библиотеки, школы, издательства, книжные магазины, театры, музеи, другие учреждения культуры и образования.
    Напомним, что впервые праздник детской книги – «Книжкины именины» – состоялся по инициативе Льва Кассиля: 26 марта 1943 года в Москве прошла большая встреча писателей и юных читателей. А с 1944 года стало ясно, что одного дня мало – так родилась Неделя детской книги.
    В последние годы благодаря нашим общим усилиям акции удалось придать всероссийский масштаб: с 2020 года библиотеки, обслуживающие детей, во всех субъектах Российской Федерации активно поддерживают НДК и используют единую фирменную символику.
    В 2023 году Российская государственная детская библиотека, Ассоциация «Растим читателя» и Санкт-Петербургская специальная центральная детская библиотека имени А.С. Пушкина объявили конкурс на создание логотипа и плаката Всероссийской Недели детской книги. Победителем конкурса стала графический дизайнер, художник-иллюстратор из Санкт-Петербурга Анна Колесниченко.

    Если ваша организация готова провести акцию «Неделя детской книги – 2024» на своей площадке, заполните форму регистрации (для организаций), и вы получите все необходимые материалы с новой фирменной символикой, разработанной Анной Колесниченко. Участники смогут распечатать и самостоятельно использовать макеты промо-материалов для проведения акции на своей площадке.

    РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ АКЦИИ по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/65b7832243f74f0dcbeddc80/

    воскресенье, 3 марта 2024 г.

    Дистанционная акция "Читаем вместе"


    Акция проводится по плану и инициативе методического объединения учителей-логопедов г.Якутска.

    Принять участие в акции могут все желающие, охваченные логопедической помощью в детских садах, школах и С(к)ОШ городского округа «город Якутск» совместно с одним членом семьи (мамой, папой, дедушкой, бабушкой, сестрой, братом и др. родственником) или с педагогом (учителем- логопедом, педагогом-психологом, воспитателем, учителем и др.).
    Дата проведения: с 18 по 31 марта 2024 г. Подробнее https://yaguo.ru/node/14009

    пятница, 1 марта 2024 г.

    Научно-исследовательскому институту чтения присвоено имя Ю.Н. Столярова


     28 февраля 2024 года на Ученом совете Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) Научно-исследовательскому институту чтения было единогласно присвоено имя выдающегося библиотечного деятеля России Юрия Николаевича Столярова (30 октября 1938 – 22 января 2024).

    Юрий Николаевич Столяров – доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник Российской государственной библиотеки, Научного и издательского центра «Наука» РАН, главный научный сотрудник ГПНТБ России, заслуженный работник культуры РФ, знаковая фигура библиотечной науки, автор многочисленных научных трудов в области библиотековедения, документологии, книговедения, информатики и культурологии, общепризнанный научный авторитет в России и за рубежом.

     


     Научно-исследовательский институт чтения Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) был основан в 2021 году с целью выполнения функции координационного центра для проведения и поддержания исследований в области изучения чтения, роли книг и книжной культуры в обществе региона.

    Юрий Николаевич посетил Якутию в июне 2018 года, участвовал во многих мероприятиях Национальной библиотеки РС(Я), был хорошо знаком с библиотечным сообществом Якутии, являлся научным руководителем диссертационных исследований работников библиотеки. Юрий Николаевич оказывал постоянную консультационную и методическую помощь по широкому кругу вопросов, в том числе в проведении и участии в региональных научных мероприятиях, разработке концепции развития научной деятельности библиотек Якутии, проведении научно-исследовательских работ.

    Всего Юрий Николаевич опубликовал по истокам книжной культуры Якутии четыре работы. Первая публикация представляет собой рецензию на монографию А.И. Гоголева о происхождении якутов и их традиционной культуре. Во второй работе рассматривается восприятие письменности в фольклоре (народных сказках) народа саха в контексте эволюции якутской письменной культуры. Третья публикация также впервые специально освещает тему знаков и письменности в якутском героическом эпосе олонхо как синкретическом виде устного народного творчества, сочетающего мифы, сказки, религиозные воззрения, героический и духовный эпос и отражающий отдельные современные реалии бытовой жизни. В четвёртой статье проанализирована динамика развития книгоиздания и книгораспространения, библиотечного дела, библиографии в Якутии, даны рецензии на новые книги об истории книжной культуры региона.

    До последних дней своей жизни Юрий Николаевич был связан с Якутией, следил за развитием библиотечного дела региона.

    с сайта НБ РС(Я)

    вторник, 27 февраля 2024 г.

    Проект приказа вносит изменения в Федеральные образовательные программы

     

    Министерство просвещения РФ опубликовало 22 февраля 2024 года проект приказа «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ общего образования». Изменения касаются предметов: "История", "Обществознание", "Труд (технология"), "Физическая культура", "География", "Литература" и преподавания родных языков.


    Изменения вносятся в федеральную образовательную программу по учебному предмету «История» на уровне основного общего образования в части ее дополнения учебным курсом «История нашего края» (5-7 классы) и исключения предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» и учебного предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

    Одновременно вносятся изменения в федеральные образовательные программы по учебному предмету «Обществознание» на уровнях основного общего и среднего общего образования в соответствии с моделью преподавания «Обществознания» в 9-11 классах.

    Вносятся изменения в части наименования учебного предмета «Технология» на «Труд (технология)», в том числе внесены изменения в федеральные образовательные программы по учебному предмету "Труд (Технология)" на уровнях начального общего и основного общего образования.

    Вводятся федеральные образовательные программы по родным языкам на всех уровнях общего образования, которые изучаются в общеобразовательных организациях и ранее не были включены в федеральные программы.

    В  федеральной образовательной программе учебного предмета «Физическая культура» расширено количество модулей по отдельным видам спорта.

    В связи с изменившейся геополитической обстановкой актуализированы федеральные образовательные программы по учебным предметам «Литература» и «География».

    Одновременно скорректированы учебные планы по всем уровням общего образования в части наименования предметов (курсов) и распределения учебных часов, внесены отдельные технические правки.

    Приказ вступит в силу с 1 сентября 2024 г., за исключением положений, касающихся федеральных рабочих программ по учебным предметам «История» и «Обществознание» и перераспределения часов по указанным предметам, которые вступят в силу с 1 сентября 2025 г.

    ПРОЕКТ ПРИКАЗА СМОТРИТЕ ПО ССЫЛКЕ:

     https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=145906

    воскресенье, 25 февраля 2024 г.

    Национальная коллекция мультфильмов для детей


     Самое прекрасное время в жизни человека – это детство и больше всего с ним связаны мультфильмы. Хороший мультфильм способствует приятному усвоению знаний, уникальному развитию детской фантазии, а также навыкам социализации, коммуникации и медиамышления. С помощью мультфильмов можно легко разнообразить процесс обучения, варьировать занятия, превращать любую задачу или сюжет в игровую реальность, преподнести уроки в увлекательной и доступной форме.

    Воспитатели разных улусов Якутии и их подопечные сами создают мультфильмы. Каждый из мультфильмов оригинален, не воспроизводим в другом окружении и даже в другом улусе, наслеге, детском саду или группе. Одним из ориентиров этой коллекции является сохранение этих уникальных произведений, в которых заложена искра народа, так как они подвержены быстрому забвению.

    Коллекция мультфильмов создана с целью сохранения памятников культуры народов Арктики, необходимых для развития системы образования при поддержке Фонда развития будущих поколений, Малой Академии наук и Академии детства республики. Интерес к мультфильмам возрос, сейчас к коллекции присоединились работы библиотек, клубов и других организаций. 

    Данная коллекция будет способствовать тому, чтобы мультфильмы стали инструментом обучения, развития и визуализации детского творчества.

    Кроме того, глава республики Айсен Николаев поручил запустить детский телеканал на базе НВК «Саха» к 1 сентября 2024 года, чтобы дать детям больше возможностей для образования и развлечения.

    с сайта НБ РС(Я)

    понедельник, 19 февраля 2024 г.

    Семья на страницах книг

     Семья - самое дорогое, самое главное, что есть в жизни каждого человека. Семья - это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.


    Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

    2024 год - Указом Президента России В.В. Путиным объявлен Годом семьи в России, с целью укрепления института семьи и повышения значимости семейных ценностей.

    Представляем вашему вниманию тематическую коллекцию о семье, о семейных ценностях и о самых разных литературных семьях. Каждая из них по-своему уникальна, в каждой свои правила и традиции. И у каждой семьи своя история – смешная, грустная, весёлая или трагическая. В этих историях авторы поднимают множество важных тем, которые помогут построить гармоничные отношения в семье, научат ценить и понимать друг друга.

    Литература, представленная в этой подборке, рассказывает о роли семьи в современном обществе, о принципах построения семейного счастья. Эта тема нашла свое отражение на страницах многих художественных произведений русских и зарубежных авторов. В разделе «Семья на страницах литературных произведений» представлены произведения русской, якутской и зарубежной литературы, главенствующей темой которых является семья и детство, семейные традиции.

    Раздел «Все начинается с семьи» содержит книги, которые подскажут родителям, как воспитать здорового и счастливого ребенка. А в разделе «Семейный досуг» представлена литература, как скрасить семейный досуг и научить детей мастерить своими руками красивые и полезные материалы.

    В разделе «Жизнь замечательных семей» отображены материалы об известных людях, семьях, семейные трудовые династии, в которых опыт, навыки, мастерство передаются из поколения в поколение и ими гордится наша республика. Также вы можете послушать и посмотреть аудио и видео рассказы и сказки вместе с семьей. Совместное чтение и прослушивание аудиосказок мотивируют ребенка к чтению и открывают загадочный литературный мир с малых лет.

    Открытый доступ означает, что читать книгу можно из любого места, где есть Интернет. Нужно только авторизоваться или зарегистрироваться на сайте.
    Закрытый доступ к изданию возможен только в стенах Национальной библиотеки РС (Я).

    При оформлении материала использован рисунок с сайта http://actionlmk.ru/news/2024-%D0%B3%D0%BE%D0%B4-%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B8/

    воскресенье, 18 февраля 2024 г.

    Тулагинская СОШ им. П.И. Кочнева

     Битва под Сталинградом - самая крупная сухопутная битва в период Второй мировой войны. Она стала переломным моментом, когда немцы утратили стратегическую инициативу, и с этого момента исход Великой Отечественной, также Второй мировой войны, был предрешен.

    В связи с этим событием, в рамках месячника по патриотическому воспитанию «Сталинградская битва» 3 февраля в Тулагинской СОШ им. П.И. Кочнева прошло тематическое мероприятие, посвященное этой памятной дате. Сотрудники Централизованной библиотечной  системы города Якутска «Маяк», Фасхутдинова Анастасия Анатольевна и Николаева Марианна Валериановна, рассказали про превзошедшую на тот момент все сражения мировой истории Сталинградскую битву.

    На данном мероприятии присутствовали учащиеся 8-11 классов. Ученики ознакомились с основными этапами. Сталинградской битвы. Узнали о том, что 2 февраля 1943 года - одна из самых судьбоносных дат в истории человечества, символ величайшего мужества. 200 дней и ночей - с 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года - продолжалась Сталинградская битва.

    Благодарим сотрудников библиотечного центра «Маяк» за проведенную встречу с нашими обучающимся.